Ať už se chceme zeptat na správný směr, koupit si jízdenku na autobus nebo požádat o pomoc, jsme zas a znovu jako ti malí bezradní žáčci, marně pátrající v mysli po tom, jak se řekne anglicky slovo hotel a jak se utvoří otázka v minulém čase průběhovém. V duchu se pak proklínáme za to, že jsme si letos přeci jen ty kurzy angličtiny nedali jako novoroční předsevzetí!

Jak ale vnést taky do našich učeben kousek toho zahraničí, aniž bychom museli sbalit celý ročník studentů navštěvující pomaturitní studium jazyků a vyrazit s nimi za hranice? Odpověď na tuto otázku našla jazykovka PELICAN v záhadné zkratce TBL!

V čem spočívá TBL

TBL (Tasks-based Learning) je metoda a přístup jazykového vzdělávání, díky které si studenti osvojují nový jazyk přirozeně díky simulování autentických situací a známých úkolů běžných v každodenním životě.

Hlavní pozornost je věnována zvolenému úkolu a učený jazyk je v něm „pouze“ nástrojem, který studenti užívají k jeho úspěšnému splnění či dokončení. Samotný úkol (task) je tedy aktivitou, ve které studenti (ať už navštěvující pomaturitní studium angličtiny či němčiny nebo klasické jazykové kurzy) užívají jazyk k dosažení konkrétního výsledku.

Podstatou metody je využití vyučovaného jazyka jako prostředku k získání informací a řešení úkolů, které jsou pro cílovou skupinu skutečně relevantní.

Podmínkou je, aby zvolená aktivita odrážela reálnou životní situaci. Hraní rolí z reálných situací, řešení problémů, sdílení zkušeností a informací, to všechno může být považováno za autentický a reálný úkol.

Hlavní výhody TBL přístupu spočívají v tom, že je jazyk reálně užíván při plnění úkolu skutečného světa, což znamená, že se v rámci jeho plnění uskuteční reálná komunikace a studenti jsou tak nuceni po celou dobu úkolu zvažovat celou jazykovou formu a nesoustředí se tedy jen na její jeden aspekt (př. pouze na gramatickou správnost předpřítomného času), jak je zvykem u ostatních přístupů jazykového vzdělávání.

Cílem metody TBL je tak integrovat všechny dovednosti zároveň – od přesnosti (gramatické) až k jazykové plynulosti. Díky rozmanitým možnostem při zadávání úkolů nabízí model TBL značnou flexibilitu pro lektory a vede k větší motivaci studentů.

Mezi úkoly může patřit návštěva lékaře, pracovní pohovor nebo třeba volání do zákaznického centra. Hodnocení je primárně založeno na výsledku úkolu (jinými slovy na vhodném vyřešení úkolu inspirovaného reálnou situací a světem) spíše než na přesnosti předepsaných jazykových norem.

TBL tedy není primárně o zaměření se na gramatická pravidla a o biflování se co největšího počtu slovíček (což oceňují třeba právě studenti navštěvující pomaturitní studium němčiny a angličtiny) Naopak, TBL nepřímo ukazuje, že přesuneme-li pozornost od jazykové formy a struktury, můžeme podpořit schopnost studentů vykonávat praktické úkoly v osvojovaném jazyce.

To ovšem neznamená, že při užívání metody TBL není pozornost věnovaná taktéž správnému užití jazyka. Při každé lekci lektor pečlivě sleduje užívání jazykových prostředků studenty a jejich správnost, a v závěru každé lekce zprostředkuje studentům zpětnou vazbu, která nese nezastupitelné místo při plánování každé lekce s využitím metody TBL.

Zaujala Tě metoda TBL? Jazyková škola Brno PELICAN Ti o ní ráda řekne víc! Stačí se zastavit do kanceláře školy v samotném centru Brna. Moc rádi Tě uvidíme!

Tvůj PELICAN

Ty taky využívá ve svých jazykových kurzech, ať už se jedná o firemní jazykové kurzy, pomaturitní studium jazyků nebo třeba individuální kurz češtiny pro cizince. Zkrátka, škola PELICAN si od svého založení vybudovala rozsáhlou základnu zájmů, a tedy zkušeností, díky kterým se stala jednou z nejlepších brněnských jazykových škol… a tím PELICAN rozhodně nekončí.

PELICAN, to nejsou jen kurzy němčiny a španělštiny. Na školu navázala v roce 2014 nezisková organizace Spolek PELICAN, jejíž činnost navazuje na dlouholeté úsilí školy o rozšíření a zdokonalení výukových metod.

Mezi její klíčové aktivity patří podpora rozšiřování jazykových kompetencí cizích státních příslušníků prostřednictvím zavádění vlastních inovativních metod výuky s cílem usnadnit integraci imigrantů v České republice.

V souladu s jazykovým vzděláváním a zapojením se do mezinárodních projektů se jazykovka PELICAN zapojila do unikátního projektu, který si klade za cíl podpořit mnohojazyčnost u dětí v multilinguálních rodinách.

Jste pedagogický pracovník a máte ve třídě dítě, které je schopno mluvit více než jedním jazykem? Přemýšleli jste někdy nad tím, jestli je mnohojazyčná výchova vůbec správná nebo vhodná?

Chtěli byste vědět, jak je možné podpořit schopnost dětí domluvit se více jazyky? Nebo naopak zastáváte názor, že je lepší podpořit u dětí pouze výuku jazyka většinové společnosti a posunout tak jazyk přistěhovalců do pozadí? Pak čtěte dál!

Projekt Multilingual Families

Zhruba dvě třetiny dětí z celého světa vyrůstá v mnohojazyčném prostředí. Jedná se jak o děti z migrujících rodin, děti žijící v pohraničních oblastech, děti partnerů pocházejících ze dvou různých zemí, nebo třeba jen děti často cestujících rodičů. Převážná většina rodin disponuje potenciálem k multilinguální výchově svých dětí. Mnohdy jsou však ohledně otázky mnohojazyčnosti na pochybách, jelikož nevidí výhody, které tato výchova přináší.

Velké množství přistěhovaleckých rodin se domnívá, že mluvit se svými dětmi rodným jazykem není správné, nebo kteří věří, že důraz na rodný jazyk může snížit předpoklady dítěte uplatnit se jak společensky, tak profesionálně, odlišuje-li se tento jazyk od jazyků většinové společnosti.

Proč by měli rodiče podporovat mnohojazyčnou výchovu svých dětí dřív, než jejich ratolesti dospějí do věku, kdy pro nabytí znalosti jiného jazyka budou nuceni navštěvovat jazykové kurzy či pomaturitní studium jazyků? Jakým způsobem může mnohojazyčnost a mnohojazyčné děti ve třídě podpořit pedagogický pracovník nebo učitel? Jak uskutečnit mnohojazyčnou výchovu?

Mezinárodní vzdělávací projekt Multilingual Families si klade za cíl přinést odpovědi na otázky spojené s mnohojazyčnou výchovou. Evropský projekt se zaměřuje na uchování jazyků a kultury přistěhovalců a mnohojazyčných rodin v zemích Evropské Unie.

Proč? Lidé přicházející do Evropy z různých koutů světa představují jazykovou pokladnici Evropy, kterou je potřeba uchovávat pro zvýšení jazykové i multikulturní rozmanitosti Evropy.

Úkoly projektu

Projekt Multilingual Families si klade za úkol informovat rodiče o způsobech mnohojazyčné výchovy, jejích dopadech (zejména výhodách) na dítě a o mnohojazyčnosti v rodinách a poskytnout rodičům, dětem a učitelům dostatek informací k rozšiřování povědomí o mnohojazyčnosti a rozvíjení mnohojazyčných kompetencí zábavným a nenásilným způsobem.

Z jazykové akvizice u dětí vychází, že všechny děti jsou schopny naučit se mluvit více jazyky najednou, aniž by musely, jako my dospělí, navštěvovat jazykové kurzy. Výzkumy dokonce prokázaly, že čím dříve tento proces začne, tím je to pro dítě lepší, pro dětský mozek je totiž přirozené, začít mluvit od samotného narození více jazyky.

Zaujal Tě projekt z čistě informačního hlediska nebo by ses do některého ze vzdělávacích projektů rád sám zapojil?

Neváhej se obrátit na Jazykovou školu PELICAN – telefonicky, emailem nebo třeba osobně v kanceláři školy. Rádi Ti představíme, na jakých projektech se teď podílíme a ukážeme Ti možnosti, jak se můžeš zapojit i ty! Pojď do toho s námi!

Tvůj PELICAN!